efrianty shaila

Keterampilan, apresiasi, dan penalaran manusia dengan semua variasinya, dan juga harapan, aspirasi, sikap, dan nilai-nilai manusia, umumnya diakui bahwa perkembangannya sebagian besar bergantung pada peristiwa yang disebut dengan belajar. (Gagne, 1985, h.1) Manusia melakukan banyak kegiatan dan beragam yang terutama adalah hasil dari belajar – mulai dari melakukan tarian balet Swan Lake sampai mengendarai pesawat ruang angkasa. Masalah dalam teori-teori lama yang membahas belajar adalah mereka tidak menangkap perbedaan dan kompleksitas aktivitas yang membedakan manusia dari spesies lainnya (Gagne, 1977a). Alih-alih mengawali dengan riset laburatorium, Gagne (1972, 1977a) berpendapat bahwa kunci untuk mengembangkan teori yang komprehensif adalah memulai dengan analisis berbagai macam kinerja dan keterampilan yang dilakukan oleh manusia. Belajar manusia dalam semua variasinya adalah fokus dari studi. Belajar lebih dari sekedar proses tunggal, dan proses-proses ini tidak bias di